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乡村学校少年宫让农村娃快乐成长

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发表于 2019-6-16 19:52 | 显示全部楼层 |阅读模式

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为丰富学生校园文化生活,促进学生素质的全面发展,汉阴县双乳镇中心小学今年继续面向全镇学生举办乡村学校少年宫活动,学校利用放学后、寒暑假、双休日等课外时间,全方位为农村未成年人提供优秀的场所,通过各项有计划、有组织的实践体验活动,加强和改进农村未成年人思想道德建设,同学们在各自喜欢的兴趣小组里玩得开心、快乐成长。
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加强组织领导,完善规章制度。学校高度重视此项工作,因地制宜,开发利用本校人力、物力资源,成立了乡村学校少年宫管理办公室,学校校长担任主任,学校少先队辅导员任副主任,并配备了一名兼职工作人员,具体负责乡村学校少年宫运行管理、设备维护、项目实施、档案整理等工作。管理办公室细化了人员分工,明确了各岗位工作人员的职责,做到了分工明确,责任到人。

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纳入绩效考核,规范评价体系。将教师在乡村学校少年宫的兼职工作情况纳入教师绩效考核体系,设置适当的考核比重,作为优秀教师评选的重要依据之一,激发教师参与少年宫工作的积极性和事业心,确保了乡村学校少年宫建设有序规范运转。

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加强硬件建设,完善场地器材。学校充分利用现有房屋设施,改造学校现有教室、场所的功能,将学校教室一室两用成乡村少年宫活动场地。教室内配有图书架和学生课间活动必需的体育器材,课余作为少年宫书法、绘画、剪纸、棋艺等兴趣小组的活动所需;学校微机室现有电脑50台,用作电脑操作和电脑绘画兴趣小组的活动室;学校科学实验室作为科普活动小组的活动室;学校图书室拥有12000多册图书,可以满足少年宫开展课外阅读的需求,同时,学校投资整修学校体育活动场地,进一步完善了少年宫活动场地。

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实现校内外教育的有机结合。学校以少年宫为载体,积极探索建立校外活动与学校教育有效衔接的工作机制,把少年宫活动列入了学校教育教学计划,形成了学校教育与少年宫活动紧密衔接,拓展了教育的途径和领域,有效的推动了素质教育水平的提高。

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发挥教师特长,加强队伍建设。学校充分发挥学校现有专业教师的作用,同时根据现有教师的兴趣爱好和特长,安排在校教师担任乡村学校少年宫兼职辅导员,组织和指导各兴趣小组开展活动。辅导员老师在充分发挥自己特长的同时,坚持边学边教,既培养了学生,又促进了自己专业水平的提升,一批年轻的辅导员老师,经过少年宫的锤炼之后,成长为学校的教学骨干。

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学生自主选择,完善活动内容。兴趣小组活动根据辅导教师的优势安排辅导内容,根据学生的兴趣自愿选班,旨在引导着教师在日常教学中尊重个性、激发兴趣,帮助孩子们逐步把爱好变成特长,开设了篮球、足球、羽毛球、乒乓球、儿童画、手工制作、主持礼仪、经典阅读、棋类等11个兴趣小组。在活动中,各个辅导教师认真负责、耐心指导,学生们兴致高昂、积极参与。

据了解,我国的未成年人中有三分之二生活在农村,其中大多为留守儿童,由于监护人自身文化素养不高、知识水平不够,课外活动场所严重受到阻碍,留守儿童的教育问题一直困扰着农村学校,为切实解决农村未成年人课外活动场所薄弱的状况,丰富和满足农村未成年人的精神文化需求,陕西省文明委在2019年又给汉阴县批准成立了4所乡村学校少年宫,活动的有效开展使校园充满了生机与活力,受到了学生和家长的交口称赞。(陈昌林)

汉阴县双乳镇中心小学  供稿



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